{"id":122164,"date":"2026-03-10T22:35:52","date_gmt":"2026-03-10T22:35:52","guid":{"rendered":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164"},"modified":"2026-03-10T22:35:52","modified_gmt":"2026-03-10T22:35:52","slug":"freddy-gomez-y-elio-barrios-revolucion-en-la-fvt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164","title":{"rendered":"Freddy Gomez y Elio Barrios: Revoluci\u00f3n en la FVT"},"content":{"rendered":"<div>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En un esfuerzo sin precedentes por elevar los est\u00e1ndares del tenis nacional, la <strong>Federaci\u00f3n Venezolana de Tenis (FVT)<\/strong> ha puesto en marcha una serie de jornadas de capacitaci\u00f3n de alto nivel orientadas a la modernizaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza. Bajo el nombre de <strong>Taller de Metodolog\u00eda Activa FVT: Desarrollo y Formaci\u00f3n del Talento CETI<\/strong>, esta iniciativa se consolida como un pilar fundamental para el crecimiento t\u00e9cnico y pedag\u00f3gico de los profesionales del \u00e1rea, utilizando como eje central las herramientas y metodolog\u00edas de la <strong>ITF Academy<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La formaci\u00f3n de nuevos talentos en el tenis no puede depender \u00fanicamente de la repetici\u00f3n mec\u00e1nica. En un entorno deportivo global cada vez m\u00e1s competitivo, el rol del entrenador ha evolucionado: ya no es solo un instructor de t\u00e9cnica, sino un facilitador del aprendizaje que debe dominar la gesti\u00f3n de grupos, la psicolog\u00eda aplicada y la estrategia pedag\u00f3gica. Este taller, liderado por ponentes de la talla de <strong>Freddy Gomez (Nivel 3 ITF)<\/strong> y <strong>Elio Barrios (Aspirante Nivel 1 ITF)<\/strong>, se centra en transformar la experiencia en cancha tanto para el atleta como para el profesor.<\/p>\n<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-captioned=\"\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DVsD3hhDtW5\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:540px; min-width:326px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); width:calc(100% - 2px);\"\/>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_81 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Tabla de Contenido<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Alternar tabla de contenidos\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164\/#Optimizacion_del_Tiempo_y_el_Fin_de_las_Filas_Dinamismo_en_la_Clase\" >Optimizaci\u00f3n del Tiempo y el Fin de las Filas: Dinamismo en la Clase<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164\/#El_Reloj_de_Arena_Una_Estructura_Metaforica_para_el_Exito_Pedagogico\" >El Reloj de Arena: Una Estructura Metaf\u00f3rica para el \u00c9xito Pedag\u00f3gico<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164\/#Diferenciacion_y_el_Reto_Optimo_La_Adaptacion_como_Herramienta_de_Poder\" >Diferenciaci\u00f3n y el Reto \u00d3ptimo: La Adaptaci\u00f3n como Herramienta de Poder<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164\/#El_Arte_de_Preguntar_Fomentando_la_Toma_de_Decisiones_Autonoma\" >El Arte de Preguntar: Fomentando la Toma de Decisiones Aut\u00f3noma<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164\/#Liderazgo_Tecnico_Freddy_Gomez_y_Elio_Barrios_El_Futuro_del_Tenis_Venezolano\" >Liderazgo T\u00e9cnico Freddy Gomez y Elio Barrios : El Futuro del Tenis Venezolano<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=122164\/#Navegacion_de_entradas\" >Navegaci\u00f3n de entradas<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Optimizacion_del_Tiempo_y_el_Fin_de_las_Filas_Dinamismo_en_la_Clase\"><\/span><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Optimizacion_del_Tiempo_y_el_Fin_de_las_Filas_Dinamismo_en_la_Clase\"\/>Optimizaci\u00f3n del Tiempo y el Fin de las Filas: Dinamismo en la Clase<span class=\"ez-toc-section-end\"\/><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uno de los mayores desaf\u00edos en las escuelas de tenis de iniciaci\u00f3n y desarrollo es la gesti\u00f3n del tiempo motor. La <strong>Fase 1<\/strong> de este taller, titulada estrat\u00e9gicamente <strong>\u201cC\u00f3mo Evitar Filas\u201d<\/strong>, aborda de manera directa uno de los vicios m\u00e1s comunes en la ense\u00f1anza tradicional: las largas esperas de los alumnos mientras un solo compa\u00f1ero golpea la pelota.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La metodolog\u00eda activa propuesta por la FVT establece una regla de oro: <strong>ning\u00fan alumno debe esperar m\u00e1s de 30 segundos sin impactar la pelota<\/strong>. Para lograr esto, se instruye a los entrenadores en el uso vital de rotaciones din\u00e1micas. Las rotaciones lineales, circulares y triangulares no son simples ejercicios de desplazamiento; son herramientas de gesti\u00f3n de flujo que garantizan que el coraz\u00f3n de la clase nunca se detenga. Un flujo constante no solo mejora la condici\u00f3n f\u00edsica del atleta, sino que mantiene niveles de atenci\u00f3n y motivaci\u00f3n significativamente m\u00e1s altos, eliminando el aburrimiento y la dispersi\u00f3n.<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"549\" height=\"778\" src=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-51.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-229886 lazyload\" srcset=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-51.png 549w, https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-51-212x300.png 212w\" data-sizes=\"(max-width: 549px) 100vw, 549px\" style=\"--smush-placeholder-width: 549px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 549\/778;\"\/><\/figure>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, la organizaci\u00f3n de la clase bajo estos par\u00e1metros permite al entrenador observar m\u00faltiples ejecuciones de manera simult\u00e1nea, permitiendo una retroalimentaci\u00f3n m\u00e1s rica y variada. La eficiencia en la cancha es el primer paso para una formaci\u00f3n de \u00e9lite, y evitar las filas es la declaraci\u00f3n de principios de un entrenador moderno que valora cada minuto de entrenamiento de sus pupilos. Para profundizar en los est\u00e1ndares internacionales de capacitaci\u00f3n para entrenadores, es fundamental consultar fuentes oficiales. <\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"570\" height=\"708\" src=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-52.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-229887 lazyload\" srcset=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-52.png 570w, https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-52-242x300.png 242w\" data-sizes=\"(max-width: 570px) 100vw, 570px\" style=\"--smush-placeholder-width: 570px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 570\/708;\"\/><\/figure>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_Reloj_de_Arena_Una_Estructura_Metaforica_para_el_Exito_Pedagogico\"><\/span><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_Reloj_de_Arena_Una_Estructura_Metaforica_para_el_Exito_Pedagogico\"\/>El Reloj de Arena: Una Estructura Metaf\u00f3rica para el \u00c9xito Pedag\u00f3gico<span class=\"ez-toc-section-end\"\/><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La planificaci\u00f3n de una sesi\u00f3n de entrenamiento suele ser un \u00e1rea donde muchos entrenadores noveles fallan por falta de estructura. El taller de la FVT introduce la <strong>met\u00e1fora del \u00abReloj de Arena\u00bb<\/strong> como una gu\u00eda visual y estrat\u00e9gica para dise\u00f1ar clases coherentes y efectivas. Esta estructura se divide en tres etapas cr\u00edticas que garantizan que el objetivo del d\u00eda se cumpla de forma org\u00e1nica.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La clase comienza en una <strong>situaci\u00f3n abierta<\/strong>. En esta fase, se incorporan calentamientos generales y espec\u00edficos que progresan en intensidad y relaci\u00f3n directa con el objetivo de trabajo. Es el momento de preparar el cuerpo y la mente, permitiendo que el jugador se adapte al entorno y comience a leer las situaciones de juego de manera global. Es una etapa de exploraci\u00f3n donde el movimiento es el protagonista.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Posteriormente, la sesi\u00f3n se estrecha \u2014como el centro de un reloj de arena\u2014 hacia una <strong>situaci\u00f3n cerrada<\/strong>. Aqu\u00ed es donde el trabajo se vuelve quir\u00fargico. Se a\u00edsla el objetivo espec\u00edfico (por ejemplo, el control de la profundidad o el \u00e1ngulo de salida) para realizar correcciones t\u00e9cnicas o t\u00e1cticas en un entorno controlado. Sin embargo, la metodolog\u00eda activa de la FVT advierte que esta fase no debe extenderse en exceso, ya que el tenis es, por definici\u00f3n, un deporte de situaciones abiertas.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finalmente, el reloj vuelve a abrirse para terminar en otra <strong>situaci\u00f3n abierta<\/strong>, generalmente a trav\u00e9s de juegos relacionados. Esta etapa final es crucial: es donde el alumno pone a prueba lo aprendido en la fase cerrada pero bajo la presi\u00f3n y la aleatoriedad de un juego real. Esta estructura c\u00edclica asegura que el conocimiento no se quede en un vac\u00edo t\u00e9cnico, sino que se integre en la capacidad competitiva del jugador. La implementaci\u00f3n de estas estructuras es parte del compromiso de las federaciones por profesionalizar el deporte base. <\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"570\" height=\"789\" src=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-53.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-229888 lazyload\" srcset=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-53.png 570w, https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-53-217x300.png 217w\" data-sizes=\"(max-width: 570px) 100vw, 570px\" style=\"--smush-placeholder-width: 570px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 570\/789;\"\/><\/figure>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diferenciacion_y_el_Reto_Optimo_La_Adaptacion_como_Herramienta_de_Poder\"><\/span><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Diferenciacion_y_el_Reto_Optimo_La_Adaptacion_como_Herramienta_de_Poder\"\/>Diferenciaci\u00f3n y el Reto \u00d3ptimo: La Adaptaci\u00f3n como Herramienta de Poder<span class=\"ez-toc-section-end\"\/><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No todos los atletas aprenden al mismo ritmo, ni poseen las mismas capacidades antropom\u00e9tricas o cognitivas. Por ello, el taller de Metodolog\u00eda Activa FVT pone especial \u00e9nfasis en la <strong>Diferenciaci\u00f3n<\/strong>. Como entrenadores, la responsabilidad reside en aplicar progresiones y regresiones constantes para alcanzar lo que la psicolog\u00eda del deporte denomina el \u00abreto \u00f3ptimo\u00bb.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si un ejercicio es demasiado f\u00e1cil, el alumno se aburre; si es excesivamente dif\u00edcil, aparece la frustraci\u00f3n. El facilitador debe tener la capacidad de \u00abpensar fuera de la caja\u00bb para ajustar las variables de la tarea en tiempo real. Esto puede implicar cambiar el tama\u00f1o de la cancha, el tipo de pelota (roja, naranja, verde), o las reglas de puntuaci\u00f3n. La diferenciaci\u00f3n permite que, dentro de un mismo grupo de entrenamiento, cada atleta trabaje en su l\u00edmite de competencia, maximizando el desarrollo individual sin romper la cohesi\u00f3n del grupo.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Unido a esto, la <strong>gesti\u00f3n consciente de la alimentaci\u00f3n de pelotas<\/strong> se convierte en un arte. El taller distingue claramente entre la \u00abpelota muerta\u00bb (alimentada por el profesor para buscar precisi\u00f3n t\u00e9cnica) y la \u00abpelota viva\u00bb (situaciones donde la pelota viene del campo contrario en condiciones de juego). Saber cu\u00e1ndo transitar entre una y otra, y buscar variantes que generen situaciones reales, es lo que diferencia a un monitor de un verdadero entrenador de formaci\u00f3n.<\/p>\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_Arte_de_Preguntar_Fomentando_la_Toma_de_Decisiones_Autonoma\"><\/span><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_Arte_de_Preguntar_Fomentando_la_Toma_de_Decisiones_Autonoma\"\/>El Arte de Preguntar: Fomentando la Toma de Decisiones Aut\u00f3noma<span class=\"ez-toc-section-end\"\/><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quiz\u00e1s el cambio de paradigma m\u00e1s profundo que propone la FVT es el paso del \u00abentrenador dictador\u00bb al \u00abentrenador facilitador\u00bb. Hist\u00f3ricamente, el profesor indicaba exactamente qu\u00e9 hacer: \u00absube a la red\u00bb, \u00abpega cruzado\u00bb, \u00abbusca el rev\u00e9s\u00bb. No obstante, la Maestr\u00eda del Entrenador reside hoy en el <strong>Arte de Preguntar<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El mayor error pedag\u00f3gico es dictar la soluci\u00f3n antes de que el alumno identifique el problema. El taller promueve que el alumno sea el protagonista de su propia decisi\u00f3n. Para ello, se utiliza la <strong>tr\u00edada de preguntas universales: \u00bfQu\u00e9? \u00bfC\u00f3mo? \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong>.<\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3 en ese punto?<\/em> (Identificaci\u00f3n del hecho).<\/li>\n<li><em>\u00bfC\u00f3mo podr\u00edas haber respondido de forma distinta?<\/em> (B\u00fasqueda de alternativas).<\/li>\n<li><em>\u00bfPor qu\u00e9 elegiste esa direcci\u00f3n?<\/em> (An\u00e1lisis t\u00e1ctico y comprensi\u00f3n del juego).<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al fomentar la toma de decisiones sobre la repetici\u00f3n mec\u00e1nica, estamos formando tenistas inteligentes, capaces de resolver problemas por s\u00ed mismos cuando el entrenador no est\u00e1 cerca. La t\u00e9cnica es un medio, pero la toma de decisiones es el fin. Un jugador con una t\u00e9cnica perfecta pero sin criterio t\u00e1ctico tiene un techo muy bajo; un jugador con capacidad de an\u00e1lisis siempre encontrar\u00e1 la forma de ser competitivo. La pedagog\u00eda deportiva moderna aboga por este enfoque constructivista que sit\u00faa al atleta en el centro del proceso. <\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"458\" height=\"764\" src=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-54.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-229889 lazyload\" srcset=\"https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-54.png 458w, https:\/\/dateando.com\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/image-54-180x300.png 180w\" data-sizes=\"(max-width: 458px) 100vw, 458px\" style=\"--smush-placeholder-width: 458px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 458\/764;\"\/><\/figure>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/DVsD3hhDtW5\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.instagram.com\/p\/DVsD3hhDtW5\/<\/a><\/p>\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Liderazgo_Tecnico_Freddy_Gomez_y_Elio_Barrios_El_Futuro_del_Tenis_Venezolano\"><\/span><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Liderazgo_Tecnico_Freddy_Gomez_y_Elio_Barrios_El_Futuro_del_Tenis_Venezolano\"\/>Liderazgo T\u00e9cnico Freddy Gomez y Elio Barrios : El Futuro del Tenis Venezolano<span class=\"ez-toc-section-end\"\/><span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El \u00e9xito de estas jornadas de capacitaci\u00f3n en el desarrollo y formaci\u00f3n del talento CETI no ser\u00eda posible sin la visi\u00f3n de sus facilitadores. <strong>Freddy Gomez<\/strong>, con su certificaci\u00f3n Nivel 3 ITF, aporta la profundidad t\u00e9cnica y la experiencia internacional necesaria para tropicalizar las mejores pr\u00e1cticas del mundo. Por su parte, <strong>Elio Barrios<\/strong>, como aspirante Nivel 1 ITF, representa la nueva generaci\u00f3n de entrenadores comprometidos con la actualizaci\u00f3n constante y la pasi\u00f3n por la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este taller es solo el inicio de una transformaci\u00f3n cultural en el tenis venezolano. Al integrar herramientas tecnol\u00f3gicas, metodolog\u00edas activas y un enfoque humano y pedag\u00f3gico, la FVT no solo busca fabricar campeones de torneos, sino formar ciudadanos \u00edntegros que encuentren en el tenis una escuela de vida. La invitaci\u00f3n queda abierta a todos los clubes y entrenadores del pa\u00eds a sumarse a esta visi\u00f3n donde la innovaci\u00f3n y la tradici\u00f3n se encuentran en la cancha para llevar nuestro talento a lo m\u00e1s alto del podio internacional.<\/p>\n<nav class=\"navigation post-navigation\" aria-label=\"Navegaci\u00f3n de entradas\">\n<h2 class=\"screen-reader-text\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Navegacion_de_entradas\"><\/span>Navegaci\u00f3n de entradas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<\/nav><\/div>\n<p><script async src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/dateando.com\/freddy-gomez-elio-barrios-revolucion-fvt\/dateando\/\" class=\" target=\" title=\"Freddy Gomez y Elio Barrios: Revoluci\u00f3n en la FVT\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ver fuente<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En un esfuerzo sin precedentes por elevar los est\u00e1ndares del tenis nacional, la Federaci\u00f3n Venezolana de Tenis (FVT) ha puesto en marcha una serie de jornadas de capacitaci\u00f3n de alto nivel orientadas a la modernizaci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza. 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