{"id":31045,"date":"2024-11-02T19:39:18","date_gmt":"2024-11-02T19:39:18","guid":{"rendered":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/tecnologia\/suecia-se-habia-convertido-en-punta-de-lanza-de-la-digitalizacion-en-las-aulas-ahora-ha-comenzado-a-dar-marcha-atras\/"},"modified":"2024-11-02T19:39:18","modified_gmt":"2024-11-02T19:39:18","slug":"suecia-se-habia-convertido-en-punta-de-lanza-de-la-digitalizacion-en-las-aulas-ahora-ha-comenzado-a-dar-marcha-atras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=31045","title":{"rendered":"Suecia se hab\u00eda convertido en punta de lanza de la digitalizaci\u00f3n en las aulas. Ahora ha comenzado a dar marcha atr\u00e1s"},"content":{"rendered":"
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La digitalizaci\u00f3n parece un recorrido de una \u00fanica direcci\u00f3n. Las herramientas digitales est\u00e1n cada vez m\u00e1s presentes en nuestras vidas, desde los ordenadores de mesa a los wearables <\/em>como los relojes inteligentes. Sin embargo el sistema de ense\u00f1anza sueco ha entrado en un proceso para desandar el camino: sacar las pantallas de las aulas.<\/p>\n

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Dando marcha atr\u00e1s.<\/strong> Todo empez\u00f3 en mayo del a\u00f1o pasado, cuando la ministra de educaci\u00f3n sueca Lotta Edholm anunci\u00f3 el cambio<\/a> en la estrategia de la Agencia Nacional para la Educaci\u00f3n, que hasta entonces hab\u00eda primado las tecnolog\u00edas digitales en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

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Este cambio de rumbo afecta en principio al plan que convert\u00eda la presencia de pantallas en obligatoria educaci\u00f3n prescolar. Seg\u00fan informaba el diario birt\u00e1nico The Guardian<\/em><\/a>, el plan tambi\u00e9n contemplaba la eliminaci\u00f3n total de la educaci\u00f3n digital para los menores de seis a\u00f1os. Pasado el par\u00f3n veraniego, las escuelas comenzaron a implementar los cambios para desdigitalizar<\/em> las aulas suecas.<\/p>\n

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150 millones en tres a\u00f1os. <\/strong>La maniobra de marcha atr\u00e1s no va a ser barata. Seg\u00fan explicaba<\/a> el diario franc\u00e9s Le Monde<\/em>, el Gobierno sueco hab\u00eda asignado 1.685 millones de coronas suecas, unos 150 millones de euros para implementar este cambio y devolver los libros de texto a las aulas.<\/p>\n

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Los primeros 685 millones de coronas (unos 60 millones de euros) se invertir\u00edan durante este a\u00f1o y el resto se repartir\u00eda en dos dotaciones presupuestarias anuales de 500 millones de coronas (45 millones de euros) en 2024 y 2025.<\/p>\n

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Menor comprensi\u00f3n lectora. <\/strong>Uno de los argumentos esgrimidos por los detractores se ha basado en la ca\u00edda en la puntuaci\u00f3n obtenida por los alumnos suecos en el Estudio Internacional de Progreso en Comprensi\u00f3n Lectora<\/a> (PIRLS) en los \u00faltimos a\u00f1os. El motivo puede estar relacionado con la peor comprensi\u00f3n lectora que logramos cuando leemos en digital, una dificultad observada por metaan\u00e1lisis realizado en 2018<\/a>.<\/p>\n

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Las cr\u00edticas contra un sistema que para muchos se implement\u00f3 con demasiada celeridad, bajo la creencia de que digitalizar \u201cpor digitalizar\u201d generar\u00eda beneficios, son abundantes y variadas. Si bien el cambio de rumbo ha sido implementada por un gobierno conservador, las cr\u00edticas tambi\u00e9n ven\u00edan desde quienes consideraban que la digitalizaci\u00f3n de las aulas se basaba en un discurso \u201cneoliberal\u201d<\/a>.<\/p>\n

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Recientemente, tambi\u00e9n la UNESCO (sin hacer una menci\u00f3n expl\u00edcita a Suecia) llamaba a \u201cun uso apropiado de la tecnolog\u00eda<\/a>\u201d. Lo hac\u00eda al anunciar su informe<\/a> sobre el estado de la educaci\u00f3n de 2023, un informe donde la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n estaba en el centro de inter\u00e9s.<\/p>\n

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Oposici\u00f3n a la medida. <\/strong>Sin embargo la necesaria cautela no implica que la digitalizaci\u00f3n en las aulas sea negativa. As\u00ed las cosas la medida tampoco ha estado exenta de cr\u00edtica. Neil Selwyn, profesor de educaci\u00f3n en la Universidad Monash de Melburne, se\u00f1alaba que la intenci\u00f3n de esta medida era tan solo una \u201cse\u00f1alizaci\u00f3n de un compromiso con los valores tradicionales\u201d tal y como recog\u00eda el medio australiano ABC News<\/em><\/a>.<\/p>\n

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\u201cEl Gobierno sueco tiene un argumento v\u00e1lido al decir que no hay evidencia de que la tecnolog\u00eda mejore el aprendizaje, pero creo que es porque no hay pruebas evidentes de qu\u00e9 es lo que funciona,\u201d a\u00f1ad\u00eda Selwyn.<\/p>\n

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Ponderar los pros y las contras. <\/strong>El debate debe ir m\u00e1s all\u00e1 de ponderar los pros y las contras de la introducci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas en la ense\u00f1anza: se trata de maximizar los beneficios<\/a> reduciendo lo m\u00e1s posible los costes. Esto implica la necesidad de tener claro qu\u00e9 funciones debe cumplir la tecnolog\u00eda y ser conocedores de sus limitaciones.<\/p>\n

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Alejandro G\u00f3mez Miguel, T\u00e9cnico de investigaci\u00f3n del Centro Reina Sof\u00eda sobre Adolescencia y Juventud, escrib\u00eda algunas de las pautas<\/a> a seguir para implementar las tecnolog\u00edas de manera adecuada en las aulas. En su art\u00edculo hablaba de la necesidad de planificar y coordinar la entrada de las nuevas tecnolog\u00edas, y pone en relieve la figura del responsable TIC, una figura \u201cimprescindible\u201d, seg\u00fan el experto.<\/p>\n

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De las pantallas a la IA. <\/strong>Aunque esto implique avances lentos, \u00e9stos deben darse. La entrada de las herramientas que conocemos como inteligencias artificiales, o IA, han supuesto un nuevo sobresalto en la educaci\u00f3n.<\/p>\n

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Muchos alumnos han introducido recursos como ChatGPT<\/a> en su d\u00eda a d\u00eda acad\u00e9mico, y no parece que la eliminaci\u00f3n de las pantallas en las aulas vaya a resultar en un impedimento para que sigan haci\u00e9ndolo. Este es tan solo un ejemplo de c\u00f3mo las tecnolog\u00edas contin\u00faan estando cada vez m\u00e1s presentes en la educaci\u00f3n, sea de una forma o de otra.<\/p>\n

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Imagen | Compare Fibre<\/a><\/p>\n

En Xataka | La prohibici\u00f3n del m\u00f3vil en clase se extiende por Europa. En Espa\u00f1a seguimos sin consenso<\/a><\/p>\n

En Xataka | Hay padres en contra de prohibir el uso del m\u00f3vil en los colegios. Y la ciencia les da la raz\u00f3n<\/a><\/p>\n

*Una versi\u00f3n anterior de este art\u00edculo se public\u00f3 en noviembre de 2023<\/em><\/p>\n<\/p><\/div>\n

Ver fuente<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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