{"id":57394,"date":"2025-03-26T23:34:07","date_gmt":"2025-03-26T23:34:07","guid":{"rendered":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=57394"},"modified":"2025-03-26T23:34:07","modified_gmt":"2025-03-26T23:34:07","slug":"siete-ccaa-dan-marcha-atras-con-las-pantallas-y-marcan-un-cambio-de-tendencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=57394","title":{"rendered":"siete CCAA dan marcha atr\u00e1s con las pantallas y marcan un cambio de tendencia"},"content":{"rendered":"<div>\n<p>El sistema educativo espa\u00f1ol tiene una manera peculiar de abrazar las innovaciones: con entusiasmo desmedido primero, y con igual intensidad al rechazarlas despu\u00e9s.<\/p>\n<p><!-- BREAK 1 --> <\/p>\n<p>Primero fue la devoci\u00f3n aspiracional por el modelo finland\u00e9s, luego la obsesi\u00f3n por digitalizar cada aula. Hoy, poco m\u00e1s de una d\u00e9cada despu\u00e9s de aquella carrera por llenar los colegios de port\u00e1tiles, <strong>estamos viendo el principio de un movimiento pendular opuesto<\/strong>: siete autonom\u00edas \u2013gobernadas tanto por PP como por PSOE\u2013 est\u00e1n regulando para reducir las pantallas en las clases, seg\u00fan recoge <a rel=\"noopener, noreferrer\" href=\"https:\/\/www.elmundo.es\/espana\/2025\/03\/26\/67e3068cfc6c8369058b45bb.html\" target=\"_blank\"><em>El Mundo<\/em><\/a><em>.<\/em><\/p>\n<p><!-- BREAK 2 --><\/p>\n<p>Este giro no nace de un capricho pol\u00edtico. Los resultados de las \u00faltimas pruebas PISA y evaluaciones internacionales han sido otro jarro de agua fr\u00eda. La <a rel=\"noopener, noreferrer\" href=\"https:\/\/www.telemadrid.es\/programas\/telenoticias-2\/Espana-suspende-de-nuevo-en-matematicas-y-compresion-lectora-en-el-Informe-PISA-2-2732746762--20241210091236.html\" target=\"_blank\">comprensi\u00f3n lectora<\/a> y las <a class=\"text-outboundlink\" href=\"https:\/\/www.xataka.com\/magnet\/espana-lleva-decadas-suspendiendo-matematicas-ciencia-tiene-claro-como-podemos-arreglarlo\" data-vars-post-title=\"Las matem\u00e1ticas se le han atragantado a Espa\u00f1a. La ciencia sabe c\u00f3mo resolverlo: cambiarlo todo de arriba a abajo\" data-vars-post-url=\"https:\/\/www.xataka.com\/magnet\/espana-lleva-decadas-suspendiendo-matematicas-ciencia-tiene-claro-como-podemos-arreglarlo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">habilidades matem\u00e1ticas b\u00e1sicas<\/a> se est\u00e1n desplomando mientras los estudiantes pasan m\u00e1s tiempo con una tablet y menos con papel y boli.<\/p>\n<p><!-- BREAK 3 -->  <\/p>\n<div class=\"article-asset article-asset-normal article-asset-center\">\n<div class=\"desvio-container\">\n<div class=\"desvio\">\n<div class=\"desvio-figure js-desvio-figure\">\n    <a href=\"https:\/\/www.xataka.com\/robotica-e-ia\/cuando-pulgarcita-descubrio-deep-learning-impacto-que-chatgpt-esta-teniendo-dentro-aulas\" class=\"pivot-outboundlink\" data-vars-post-title=\"Cuando Pulgarcita descubri\u00f3 el &quot;deep learning&quot;: el impacto que ChatGPT est\u00e1 teniendo dentro de las aulas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n     <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"Cuando Pulgarcita descubri\u00f3 el &quot;deep learning&quot;: el impacto que ChatGPT est\u00e1 teniendo dentro de las aulas\" width=\"375\" height=\"142\" src=\"https:\/\/i.blogs.es\/614b9f\/school-classroom-view-2-\/375_142.jpeg\"\/><br \/>\n    <\/a>\n   <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<p>Madrid, la Regi\u00f3n de Murcia, Comunidad Valenciana, Baleares, Galicia, Asturias y Catalu\u00f1a est\u00e1n preparando normativas distintas pero con un mismo esp\u00edritu:<\/p>\n<p><!-- BREAK 4 --><\/p>\n<ul>\n<li>Recuperar el papel.<\/li>\n<li>Limitar las horas frente a las pantallas.<\/li>\n<li>Y reflexionar sobre si realmente necesitamos hacer todos los deberes en digital.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tambi\u00e9n estamos viendo a muchos pol\u00edticos buscar el aplauso tribunero maldiciendo las pantallas en las aulas, pero a ninguno hacer autocr\u00edtica cuando la tribuna premiaba el eslogan \u00abun ni\u00f1o, un port\u00e1til\u00bb. Es <strong>la amnesia selectiva que permite navegar c\u00f3modamente entre tendencias opuestas<\/strong> sin asumir responsabilidades.<\/p>\n<p><!-- BREAK 5 --><\/p>\n<p>La correcci\u00f3n no tiene color pol\u00edtico. La socialista asturiana Lydia Espina y el popular murciano Fernando L\u00f3pez Miras coinciden en lo fundamental aunque discrepen en las formas, por dar dos ejemplos.<\/p>\n<p><!-- BREAK 6 --> <\/p>\n<p>Quiz\u00e1s la diferencia m\u00e1s notable es que mientras Madrid opta por una prohibici\u00f3n m\u00e1s tajante, otras regiones prefieren fijar recomendaciones, dejando cierto margen de maniobra a los centros. Pero el mensaje es claro: basta ya de tablets para todo.<\/p>\n<p><!-- BREAK 7 --><\/p>\n<p>Lo m\u00e1s interesante de este pendulazo es que llega justo ahora, cuando la industria tecnol\u00f3gica sigue prometiendo la revoluci\u00f3n educativa a trav\u00e9s de sus dispositivos, y cuando <a class=\"text-outboundlink\" href=\"https:\/\/www.xataka.com\/robotica-e-ia\/ia-causo-terremoto-profesores-colegios-ano-despues-asi-estan-abrazando-para-mejorar-sus-clases\" data-vars-post-title=\"La IA caus\u00f3 un terremoto entre profesores y colegios. Un a\u00f1o despu\u00e9s, as\u00ed la est\u00e1n abrazando para mejorar sus clases \" data-vars-post-url=\"https:\/\/www.xataka.com\/robotica-e-ia\/ia-causo-terremoto-profesores-colegios-ano-despues-asi-estan-abrazando-para-mejorar-sus-clases\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la IA empieza a asomar en las aulas<\/a>.<\/p>\n<p><!-- BREAK 8 --><\/p>\n<p>Pero entre el determinismo tecnol\u00f3gico y la nostalgia por las libretas de cuadr\u00edcula, quiz\u00e1s lo que realmente estamos viendo es<strong> un saludable ejercicio de madurez: la tecnolog\u00eda debe ser un medio, no un fin<\/strong>.<\/p>\n<p><!-- BREAK 9 --><\/p>\n<p>Y como cualquier herramienta, tiene sus momentos \u00f3ptimos de uso. No todo el tiempo. No para todo. Y desde luego, no para todos a la misma edad. Y lo estamos empezando a ver.<\/p>\n<p><!-- BREAK 10 --> <\/p>\n<p>En Xataka | <a class=\"text-outboundlink\" href=\"https:\/\/www.xataka.com\/robotica-e-ia\/china-tiene-plan-para-ganar-carrera-ia-sus-alumnos-tendran-cursos-ia-cole\" data-vars-post-title=\"China est\u00e1 planificando su futuro en tres dimensiones. Por eso va a poner una asignatura de IA en los colegios\" data-vars-post-url=\"https:\/\/www.xataka.com\/robotica-e-ia\/china-tiene-plan-para-ganar-carrera-ia-sus-alumnos-tendran-cursos-ia-cole\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">China est\u00e1 planificando su futuro en tres dimensiones. Por eso va a poner una asignatura de IA en los colegios<\/a><\/p>\n<p>Imagen destacada | Xataka con Midjourney<\/p>\n<\/p><\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.xataka.com\/empresas-y-economia\/contrarrevolucion-digital-llega-a-aulas-siete-comunidades-dan-marcha-atras-pantallas-marcan-cambio-tendencia\" class=\" target=\" title=\"siete CCAA dan marcha atr\u00e1s con las pantallas y marcan un cambio de tendencia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ver fuente<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El sistema educativo espa\u00f1ol tiene una manera peculiar de abrazar las innovaciones: con entusiasmo desmedido primero, y con igual intensidad al rechazarlas despu\u00e9s. Primero fue la devoci\u00f3n aspiracional por el modelo finland\u00e9s, luego la obsesi\u00f3n por digitalizar cada aula. 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