{"id":61894,"date":"2025-04-18T22:05:58","date_gmt":"2025-04-18T22:05:58","guid":{"rendered":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=61894"},"modified":"2025-04-18T22:05:58","modified_gmt":"2025-04-18T22:05:58","slug":"nadie-en-el-mundo-sabe-que-demonios-hacer-con-los-moviles-en-las-aulas-ni-siquiera-la-investigacion-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enfoquenoticioso.com\/?p=61894","title":{"rendered":"Nadie en el mundo sabe qu\u00e9 demonios hacer con los m\u00f3viles en las aulas. Ni siquiera la investigaci\u00f3n cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"
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Imagina a dos alumnos de un nivel parecido haciendo exactamente la misma prueba de atenci\u00f3n y memoria. Imagina, de hecho, que solo hay una diferencia entre ellos: uno tiene el m\u00f3vil a la vista. Est\u00e1 en silencio, en una esquina de la mesa, con el sonido apagado; pero est\u00e1 a la vista. El otro alumno, antes de que empezar la prueba, lo hab\u00eda dejado en la habitaci\u00f3n contigua.<\/p>\n

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Te pedir\u00eda que imaginaras qui\u00e9n de ellos sacar\u00eda mejores resultados, pero no tiene demasiado sentido. Ya lo imagin\u00f3 un equipo de la Universidad de Chicago y lo estudi\u00f3 con detalle<\/a>. No hay nada sorprendente en este experimento mental, los resultados coinciden con nuestros prejuicios: el alumno que ve el m\u00f3vil obtendr\u00e1 peores resultados<\/strong>.<\/p>\n

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Es algo, adem\u00e1s que conecta directamente con nuestra experiencia<\/a> real, con nuestro FOMO<\/a>, con nuestra \u00abdependencia\u00bb al m\u00f3vil<\/a>. \u00bfC\u00f3mo no vamos a preocuparnos por el da\u00f1o que hacen estas tecnolog\u00edas en las aulas? \u00bfC\u00f3mo no va a convertirse el smartphone en un problema educativo de primer orden?<\/p>\n

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\n \"Por
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Y ese es, precisamente, el problema: que si nos quedamos en la superficie del problema, en el debate social y pol\u00edtico, encontramos un espectacular consenso pol\u00edtico<\/a> (con varias<\/a> comunidades aut\u00f3nomas prohibi\u00e9ndolos a bombo y platillo); pero si profundizamos en el fondo cient\u00edfico, empiezan los problemas. La vida no se resume en un experimento<\/strong> de la Universidad de Chicago.<\/p>\n

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As\u00ed que, nos hemos preguntado \u00bfQu\u00e9 pasa realmente en una escuela cuando prohibimos los m\u00f3viles? \u00bfQu\u00e9 experiencias han tenido otros pa\u00edses y colegios que ya tomaron medidas? \u00bfPor qu\u00e9 no hay consenso claro sobre qu\u00e9 hacer?<\/p>\n

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Tabla de Contenido<\/p>\nToggle<\/span><\/path><\/svg><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n